第四百六十三章 共联情绪（2 / 3）

是一条街的事情，他们一直走到学校门口依然没有讲话。

而学校大门口，各自从不同方向来的学生都进了学校大门，大门口有个老师正在迎接同学们，他会偶尔：“同学请注意脚下，不要滑倒。”

这一点学校还是做得挺好的，给人一种关怀倍至的感觉，可当老师这么的时候，无论如何学生应该有个回应不是吗？

可我看到的却是学生们的沉默。

我心里缩了一下，这很不正常。

看着这时候校门口的同学越来越少了，我有意走到那位老师面前试着搭腔道：“老师，你们学校的朋友们都好乖，我看大多数都不爱讲话。”

那老师是个中年男人，听到我问话后有些奇怪地扶了扶眼镜：“你是？”

“哦，我不是镇上的人，我是来姑婆家玩的客人。”

“姑婆？啊，我知道了，你是念姑娘。“老师想了一会儿开心地笑起来，伸手来跟我握了握：“你好呀，我也是曲姓的。”

“曲老师。”我笑了笑，这镇真是太了，到哪家来了个客人叫什么名子他们都知道，但我想是三婶子的事情让我出了名吧，不过眼前这曲老师到是很和蔼可亲的样子，也不让人反感。

曲老师：“念呀，跟你实话，这些孩子不是乖，是闹情绪呢。”

“闹情绪？”

“对，他们好像心情不好，可能是天冷不想来上课的原因，我已经跟校长反应过了，可是学校里根本就没有办法，你看，起来真是可笑，这么一个镇上，居然没有一个家长发现这个问题，反到是你一个客人家给发现了这个现像。”

我问他：“孩子们是最近才这样的吗？”

“是啊，从第一场下雪开始就这样了。”曲老师看了眼时间：“时间差不多了，我得去上课，再见哈念。”

“曲老师，我是学过心理学的，对这种群体性的情绪病很赶兴趣，我可以进去看看孩子们吗？？”

他想要想，点头答应：“可以啊！”

一路上曲老师向我介绍，他教的是五年级班，班上只有十个孩子。

我们进教室后，十个孩子正静悄悄地坐在那里，要他们是在等老师上课吧，可也没必要这么规矩吧，在我的印象里面，从到大老师没有走进教室那刻，大家都是吵吵闹闹的玩。

可这些孩子，他们太安静了。

当我们走进教室的时候，你会看到十双眼睛一起朝着你看，他们的眼里没有太多的情绪，很淡然，从容，