拉普拉斯（2 / 4）

个环节就暂时取消了。”

主席台上的冷懿德站了起来:“如果时间不够，那就把我的讲话流程删掉，我想听听这位小同学的看法。”

冷懿德作为中国科学院院士，这句话说出来非常有分量。

叶瑄向冷懿德鞠躬致谢，继续开始了自己的讲话:“就用这次的冬令营来说吧，入营的428名学生中，只有96位女生，占比22.43％，前三名毫无例外的都是男性，似乎从结果导向来看好像确实男性更适合数学竞赛，那我们换一个角度来看呢？”

“这96位女孩的平均分数是69.28分，而男性的平均分数为63.57分。这说明在有限样本的统计下，女性表现得更好，那为什么有更少的女生入围冬令营呢？如果组委会有统计男女生报名性别比或许答案就出来了。那男女生报名性别比的差异又是怎么产生的呢？我们不妨来看看2008年教育领域性别平等与妇女发展评估报告的数据。”

“比起1995年-2005年的报告数据，我们的女性高中阶段入学比例有明显提升，由1995年的34.2％上升到目前的44.3％，比起目前的失衡的性别比例，高中性别比例似乎不算离谱。但是再仔细看这些数据呢？由一半的女生选择了中专教育，这导致了大部分的女孩是没办法和在座的各位同场竞技的，她们的未来也只能选择发展空间相对较小的职业。”

“2006年我国学前教育的入学性别比是80.95，比起前两年甚至还有所下滑，很多女孩在幼儿园阶段就失去了受教育的机会。而初等教育的入学性别比是81.44，然而这个数据最低的省份不到70。而到了高中教育阶段呢？这个比例上升到了90.5。大家知道这个数据意味着什么吗？”

“这意味着更多的女生通过筛选性质的中考为自己争取到了受教育的权利，而这里面还包括了更多的女生进入了中等职业教育。这意味着有很多比我优秀，本可以站在聚光灯下侃侃而谈的优秀女生被埋没在了田间地头，被拘束在了工厂流水线。”

“今天站在这个舞台之前，有人质疑我不配作为代表站在这里发言，从成绩来看确实魏师兄和陈亦桐更为合适，我也会在后续的选拔中证明我不比他们差。但是质疑我的同学不是质疑我的成绩，而是质疑我的性别，认为女孩不能作为数学的代表性别，这就恕我不能苟同了。”

叶瑄的演讲结束，向现场的观众鞠了一躬，当她走下台的时候，现场还没有反应过来。这段讲话对于这些学生来说还是太过尖锐和超前了。实