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，施米能对讲台上老师提出的每一个问题给出完美合理的正解。

这是在二年二班里，唯一是让所有科目老师都惊喜的存在——虽然黎奏高超的智商可以碾压全局，但他本人根本没有这些世俗的欲望，具体表现在，他每天上课都只想睡觉，认真回答老师的问题需要满足清醒且心情美丽两个条件。

众所周知，只要上学，黎奏的心情就一定不太好。

于是仅仅只是两天时间，喜迎新欢的课程的老师都爱点施米起来回答问题，就连金发碧眼的外教也不能免俗。

悠扬的英式口语对话仿佛午后晴光的小提琴曲，让人赏心悦目。

最后一排的席让撑着下巴目光停在前桌撑着下巴昏昏欲睡的黎奏身上，遇到提不起兴致的事情时，他的好友永远都是这副睡不醒的样子。

嘛，这显然是完全没有在认真听讲的样子。

不过也是，对于在座时不时需要跟父辈来一场跨洲会议的各位继承人们来说，普通的英语课更像是自习课，是在考试里完全拉不开分差的自习课，远不如英语拓展课来得有意思，毕竟英语拓展课上还能听听外国历史，谈谈凯撒大帝披荆斩棘的人生感悟。

百无聊赖地转着手里的笔，窗外微风拂过，初秋灼烈的日光无比空远，席让余光瞥向侃侃而谈的转校生……

时间转瞬即逝，万众期待的音乐拓展课如约而至。

因为是大课，教课的位置定在小礼堂，距离教学楼不近不远，黎奏还没出教室门就收到了音乐老师传话让他提前去小礼堂给乐器调音。

拓展课之所以是拓展课，其意是为了拓展学生眼界，在多不在精，更侧重培养学生的鉴赏能力——总不能在未来商业酒会上，摇着红酒杯，穿着一身人模狗样的西装礼服却听不懂三角钢琴弹的是命运交响曲还是热情鸣奏曲吧。

男高的音乐课包含常见的管乐器和弦乐器多达几十种，据说购置这一室乐器的资金能盖一栋不小的商业楼。

这些乐器平时专人专室保养，很有格调，就是偶尔需要课前调音，有时要往好调，有时要往坏调，算是音乐老师的恶趣味吧——他需要以此作为作业培养学生的鉴赏能力。

黎奏就是这个调音工具人。

他的乐感比一般人强，会玩的乐器比别人多，更重要的是，这位被重金聘请来的国际新星钢琴家姓秦。

他母亲也姓秦。

喧闹的小礼堂，装点精致的舞台后是庄严肃穆的暗红丝绒幕。一束光从上而下，照亮摆在中央的闪闪发光的钢琴。