第十章（4 / 4）

井修好奇心很重，他坐不住了，带着一根竹笋就飞快地爬过去，隔着一小段距离看着外面的一圈小学生。

一见他走出来，所有的小朋友都高兴地尖叫，此起彼伏的说话声不断地涌入井修的小耳朵。

“天哪，他好可爱。”

“毛毛好白。”

“我要画他我要画他！”

“我也要我也要。”

……

这么多声音里，自然也有不少井修不爱听的，比如说他胖啦，说他像个肉乎乎的小团子啦，他通通当没听见。

摆个好看的姿势给人类画。

他自己一只熊过来还不够，他还要转身招呼湛胧一起过来，湛胧本来不想搭理他，但想到他刚才给自己递竹笋的那一幕，最后还是过来了。

不过他不像井修那样肯配合，他只是找了块儿阳光好的地儿，懒洋洋地躺着晒太阳。

小学生们在几位老师疯狂地暗示下，已经安静下来了，只是偶尔会窃窃私语几句。

井修抬起两只爪爪趴在一颗大石头上，听人类说这个姿势显脸小，应该看起来还不错吧，他美滋滋地想。

在场的小学生们，最起码一半都在画他。

井修美滋滋地想，这么多，肯定有一个画得好的吧。

于是，他开始转悠着黑眼珠四处看，努力找出那个最有潜力的小朋友。

找到了！

那是一个规规矩矩打着红领巾的小男孩，他的表情看起来十分认真，铅笔拿在手里也有一种从容的味道，而且他一边画，一边露出满意的笑容。

一看就是高手。

关键是他离自己很近，以熊猫的眼神都能看清他手中的画板。

井修满意极了，就他了。

于是接下来的二十分钟，他一直耐心地冲着小男孩的方向，摆出一个自认为十分帅气的姿势。

小男孩越画越快，收尾的时候潇洒一甩，井修点点头，没错，他画画时也这样。

老师见大部分学生都画完了，高兴地拍拍手，轻声道：“画完的同学可以把自己的作品给熊猫们展示一下哦，说不定他们会很满意呢。”

井修笑了笑，心想这老师不错。

正合本上神的意。

结果那个胸有成竹的小男孩一把画举起来——

井修：“……？”