第17章（3 / 4）

手的那种类型。只有梁老师是常驻在这里的，所以这个班上的课程基本都是梁老师在上。

今天第一节课上的是语文，学的是小学二年级下册的第四课《丑小鸭》。八十年代的课文还很简单，通篇都有拼音标注。课后习题也很简单，就是用词语造句，或是回顾文章内容的。

这些内容对甄珠来说很简单，她就默默在心里识记课文里这些汉字，边看边在桌上写这些字，想要提前多写字。

梁老师看到她用手在桌上划来划去的，还以为她又是在走神做小动作，一下子声音严厉地把她点起来站着，提了一个问题：“甄珠，你来回答，丑小鸭怎么发现自己是一只天鹅的？”

甄珠快速在文章中扫去，很快发现了答案，朗声答道：“课文里这样说道，\''他扑扑翅膀，向湖边飞去，忽然看见镜子似的湖面上，映出一个漂亮的影子，雪白的羽毛，长长的脖子，美丽极了。啊，这原来是自己的影子么？原来我不是丑小鸭，而是一只漂亮的天鹅呀。\''通过课文原文可以知道，丑小鸭是通过在湖面照镜子发现自己是一只天鹅的。”

听到甄珠有条理又清晰准确的回答，梁老师的面色缓和了下来，声音也柔和了：“答得不错，你刚刚手在桌子上划来划去在干什么？”

“梁老师，我在学写这些字。”甄珠的话让周围人感到诧异。

几个小孩儿不相信的声音冒了出来：“吹牛的吧？”“就是，这么多字甄珠能会写？”……

其中以菊英的声音最大。

梁老师的脸上也有些哭笑不得：“甄珠，你爱学习是好事，但是现在是二年级，课文里的字只是需要认识，会读就行了，不用一下子硬学那么多。”

甄珠却摇摇头：“谢谢梁老师，我知道您是担心我。课文里很多东西我都会，我就是想趁着这些时间，多学一些。”

想了想，甄珠给了个励志的理由：“我刚刚看《丑小鸭》这篇课文的时候，很受触动。课文里说因为丑小鸭原本就是白天鹅，所以最后才能长大成为白天鹅。可是我不这么觉得，在成为白天鹅之前，他遭遇过驱赶、白眼、冷笑、孤独、威胁，但是他没有真正放弃，依然在努力认真地生活，所以最后才能看到自己变成白天鹅的样子，成为当初自己眼中羡慕的模样。我想，我自己能不能也像丑小鸭一样，认真地把每一步走好，也许未来也能看到我自己想看到的样子。”

本来甄珠只是想给个理由，来为自己以后的超前学习做铺垫。但是她刚刚看这篇课文时，内心的确受到了触动，情不