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子微笑着不作回答。“我明白了。”

“有很多女孩子，不过呢，也不是太多，至少，不会比我们学校的女生多。女孩子们采下花朵走在一起开心地说话，笑着。”小柿子被自己描绘出来的图画所感动。“女孩子们永远住在温室里。”

实践课交作业的时候，小柿子将温室模型交上去，老师给她评了个差。因为温室是那种最简单的，没有技术含量的空间。也有人嘲笑小柿子的幻想，贾芳晖靠在椅子背上，看着自己的作业。那块石头，交作业时她只说了一句。“刚从太阳里拿出来的。”

就像“刚从微波炉里拿出来”一样说得轻巧。老师将那块石头传阅全班，然后又传阅了全校。小小的石头，贾芳晖拿回去后，觉得也没什么用，就摆在小柿子的模型上面。小柿子毫不犹豫地将石头扔开。因为温室的资源不是由贾芳晖提供的，这个空间会危及温室的生态平衡。贾芳晖蹲在椅子上看着温室。站着的小柿子比她矮不只一个头，也不只两个头。小柿子脆弱的骨架和小小的牙齿，在她讲话时好像苦苦支撑着。像风筝一样地飞起来，窗外有一个飞行器。小柿子看着温室说，“资源不够。老师说，这样的空间如果用很多很多资源可以造得非常完美，可再好它也只是一个低级的空间。”

不仅是低级空间，还是低级趣味。所有的人都是女孩子，这不仅有同性恋之嫌，并且相当幼稚，理想化。小柿子是不是同性恋这一点，贾芳晖希望能亲自验证一下。比如她可以轻一下小柿子，当然得先蹲下来，或者将小柿子抱起来提在空中。那样就像在玩什么费力笨重的游戏了，一点都不浪漫。贾芳晖摸着小柿子的头就像在教育自己孩子一样，可这个最顺手了。手臂要是再长一点或许能摸到她的裙摆，小柿子穿着儿童衣服，花俏得总是招致嘲笑。怎样才能不被嘲笑？贾芳晖替小柿子想了很久想不出，小柿子堪称一百分地解决了这个难题。他们笑我了，那就让他们去笑吧。“因为你有一个坚强的内心世界。”

“坚强是什么？”小柿子问贾芳晖。她咬着汉堡，“我也不知道。那么你，觉得温室里的女孩子会不会对这样的生活感到腻烦啊？”

“不会的。因为很美好。”

“是你自己想住在里面吧。”哈哈。“你想住在一个都是女孩子的地方。”

小柿子没有回答。过了几个小时她告诉贾芳晖，没有，她只想要很多很多的女孩子住在一个美丽的地方，自己不知道。贾芳晖觉得小柿子太天真，代表全世界向她提出这个意见。可是小柿子活得那么短暂，不天真怎么行。